Bài giảng Ngữ văn Lớp 7 - Đọc: Gặp lá cơm nếp (Thanh Thảo)

Nội dung tài liệu: Bài giảng Ngữ văn Lớp 7 - Đọc: Gặp lá cơm nếp (Thanh Thảo)

1. Xác định bài thơ thuộc thể thơ năm chữ trong số những bài thơ sau Chuyện cổ nước mình (Lâm Thị Vĩ Dạ) Chuyện cổ tích về loài người (Xuân Quỳnh) Mây và sóng (R. Ta-go) Bắt nạt (Nguyễn Thế Hoàng Linh) Những cánh buồm (Hoàng Trung Thông).
2. Xôi là một món ăn quen thuộc đối với con người Việt Nam. Hãy chia sẻ cảm nhận của em về món xôi?
3. ĐỌC Gặp lá cơm nếp Thanh Thảo
4. I. ĐỌC – TÌM HIỂU CHUNG
5. 1. ĐỌC VĂN BẢN Giọng đọc phù hợp với cảm xúc chậm rãi, sâu lắng Lưu ý cách đọc Chú ý các thẻ chỉ dẫn Tìm hiểu các từ ngữ khó.
6. ĐỌC VĂN BẢN GẶP LÁ CƠM NẾP Xa nhà đã mấy năm Theo dõi: Số Ôi mùi vị quê hương Theo dõi: Tình tiếng trong một cảm của người Thèm bát xôi mùa gặt dòng, vần, nhịp Con quên làm sao được con dành cho mẹ thơ. Mẹ già và đất nước và quê hương đất Khói bay ngang tầm mắt nước. Mùi xôi sao lạ lùng. Chia đều nỗi nhớ thương. Mẹ ở đâu, chiều nay Cây nhỏ rừng Trường Sơn Hình dung: Hình Nhặt lá về đun bếp ảnh người mẹ Hiểu lòng nên thơm mãi trong kí ức người Phải mẹ thổi cơm nếp con. Mà thơm suốt đường con.
7. Cây cơm nếp Xôi nếp Cơm nếp Một loài cây nhỏ, có Món ăn được làm từ nguyên Loại cơm được nấu bằng liệu chính là gạo nếp, đồ/hấp gạo nếp, làm chín trực hương thơm giống chín bằng hơi nước. Công tiếp trong nước. Đơn giản. cơm nếp phu. Nấu trong những dịp lễ Nấu ăn ngày thường. quan trọng.
8. 2. Tác giả: Thanh Thảo 01 Sinh năm 1946, quê ở Quảng Ngãi. 02 Trực tiếp cầm súng chiến đấu 03 Nhiều tác phẩm viết về người lính 04 Tư tuy thơ cách tân, suy tư sâu sắc
9. 3. Tác phẩm Xuất xứ: Trích từ Hãy nêu những hiểu biết của Phương thức Thể loại: biểu đạt chính: tập “Dấu chânem về bài thơthơ năm chữ “Gặp lá cơm nếp” qua trảng cỏ”. Biểu cảm
10. - Phần 1: 2 khổ thơ đầu Bố cục Hình ảnh người mẹ trong ký ức người Theo em, bài thơ “Gặp con lá cơm nếp” có thể Hãy nêu những hiểu biết của em đượcvề bài thơ “Gặpchia lá cơm bốnếp” cục thành mấy phần? Nội - Phần 2: Còn lại: dung từng phần là gì? Tình cảm của người con dành cho mẹ và quê hương đất nước
11. II. KHÁM PHÁ VĂN BẢN
12. 1. Đặc điểm thể thơ của bài thơ
13. THẢO LUẬN NHÓM 01 02 03 Nhiệm vụ: Dựa Thời gian: vào Phiếu học Đại diện nhóm 5 phút tập đã chuẩn bị trình bày ở nhà, trình bày đặc điểm về thể thơ của bài thơ
14. Vần chân Số khổ: (vần liền, vần cách) 3 khổ 4 dòng, 1 khổ 2 dòng Ngắt nhịp Số tiếng/ dòng: linh hoạt phù 5 tiếng/ dòng hợp với cảm xúc
15. 1. Đặc điểm thể thơ của bài thơ 01 Mỗi dòng bao gồm 5 tiếng 02 Số dòng/ bài: 14 dòng Bao gồm 4 khổ thơ (3 khổ thơ đầu: 4 dòng, khổ cuối 2 dòng 03 Vần chân (vần liền, vần cách) 04 Nhịp: Ngắt nhịp phổ biến 3/2 hoặc 2/3 hoặc 1/4 nhằm mục đích bộc lộ cảm xúc đặc biệt. Ví dụ: ¼: Thèm/ bát xôi mùa gặt: Nhấn mạnh cảm giáo ao ước. ¼:Khói/ bay ngang tầm mắt: Tô đậm ấn tượng về hình ảnh khói ¼: Ôi / mùi vị quê hương: Làm nổi bật cảm xúc nhớ hương vị quê hương trào dâng
16. Tấm lòng của người con đối với quê Thể thơ hương, đất nước và mẹ của mình năm chữ góp phần thể hiện cảm xúc của nhà thơ Tình cảm được hiện thực hóa bằng hành động cầm súng bảo vệ quê hương
17. 2. Tìm hiểu cảm xúc trong bài thơ
18. THẢO LUẬN NHÓM Thời gian: 15 phút Nhiệm vụ: cá nhân thực hiện yêu cầu trên Phiếu học tập số 2 – Tìm hiểu cảm xúc trong bài thơ. Sau đó trao đổi và thống nhất nội dung tìm hiểu trong nhóm, tự chỉnh sửa trên phiếu học tập. + Nhóm 1: Phiếu 2.1. Tìm hiểu khổ 1 + Nhóm 2: Phiếu 2.2. Tìm hiểu khổ 2 + Nhóm 3: Phiếu 2.3. Tìm hiểu khổ 3 + Nhóm 4 Phiếu 2.4. Tìm hiểu khổ 4 Cử đại diện chia sẻ trước lớp