Giáo án Âm nhạc Lớp 6 - Học kì 1 - Năm học 2021-2022 - Nguyễn Thị Thu Hường

Nội dung tài liệu: Giáo án Âm nhạc Lớp 6 - Học kì 1 - Năm học 2021-2022 - Nguyễn Thị Thu Hường

1. PHỤ LỤC 5 KHUNG KẾ HOẠCH BÀI DẠY (Kèm theo văn bản số 630/GDĐT-PT ngày 03/9/2021 của Phòng GD&ĐT) Trường: THCS LIÊN CHÂU Họ tên GV: Nguyễn Thị Thu Hường Tổ: KHXH Ngày dạy: 8,9,10/9/2021 Môn học/Hoạt động giáo dục: Nghệ thuật (Âm nhạc); Lớp: 6A1................,6A2..................6A3................... Thời gian thực hiện: (4 tiết) CHỦ ĐỀ 1: EM YÊU ÂM NHẠC TIẾT 1 - HÁT BÀI EM YÊU GƯỜ HỌC HÁT - CÁC THUỘC TÍNH CƠ BẢN CỦA ÂM THANH CÓ TÍNH NHẠC - TRẢI NGHIỆM VÀ KHÁM PHÁ I. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức: Sau khi học xong tiết học này: - Hát đúng cao độ, trường độ, sắc thái bài Em yêu giờ học hát; biết hát kết hợp moi gõ đệm hoặc vận động. - Thể hiện đúng mẫu tiết tấu bằng nhạc cụ gõ và động tác cơ thể, biết ứng dụng đệm cho bài hát Em yêu giờ học hát, chơi được bài hoà tấu cùng các bạn. - Biết được các thuộc tính cơ bản của âm thanh có tính nhạc. 2. Năng lực - Năng lực chung: chủ động thực hiện các nhiệm vụ, biết giao lưu, hợp tác, hoạt động nhóm để hoàn thành nhiệm vụ. - Năng lực âm nhạc: Hát đúng cao độ, trường độ, sắc thái và thể hiệ đúng mẫu tiết tấu bằng nhạc cụ gõ 3. Phẩm chất: + Nhân ái: Yêu mái trường, yêu quý, kính trọng và biết ơn thầy cô. + Chăm chỉ: Tích cực, tự giác trong học tập. II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU 1. GV: - Đàn phím điện tử, máy tính, máy chiếu, bảng TM. - Đàn và hát thuần thục bài Em yêu giờ học hát. - Thực hành thuần thục các hoạt động trải nghiệm và khám phá 2. HS: SGK âm nhạc 6, nhạc cụ (nếu có). III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC 1. HOẠT ĐỘNG 1: KHỞI ĐỘNG (MỞ ĐẦU) a. Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS học bài, giúp HS có hiểu biết ban đầu về bài học mới 1
2. b. Nội dung: HS quan sát GV, thực hiện theo yêu cầu c. Sản phẩm: HS thực hiện theo yêu cầu của GV d. Tổ chức thực hiện: - GV đặt câu hỏi cho HS: Em có yêu thích âm nhạc không? Theo em, âm nhạc mang lại cho con người điều gì? - HS thực hiện nhiệm vụ và đưa ra câu trả lời: Mang lại cho con người những giây phút thư giãn, thăng hoa hoặc làm vơi bớt đi nỗi buồn - GV nhận xét, dẫn dắt vào bài: Hôm nay chúng ta cùng học bài hát Em yêu giờ học hát. 2. HOẠT ĐỘNG 2: HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI (Khám phá) Tìm hiểu bài hát Em yêu giờ học hát a. Mục tiêu: HS nắm được cấu trúc bài hát b. Nội dung: HS quan sát SGK, thảo luận, trả lời câu hỏi c. Sản phẩm: Câu trả lời của HS d. Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS SẢN PHẨM DỰ KIẾN Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: 1. Tìm hiểu bài hát - GV yêu cầu HS đọc sgk, kết hợp với kiến - Tác giả: nhà giáo Đinh Viễn thức hiểu biết của mình, trả lời câu hỏi: - Bài chia làm 2 đoạn: + Bài hát do ai sáng tác? + Đoạn 1: gồm 16 nhịp (từ đầu đến tóc - GV giới thiệu tên bài hát, tên tác giả và nội thầy). dung của bài hát: Âm nhạc là ngôn ngữ của trái + Đoạn 2: gồm 16 nhịp (từ này nhạc ơi tim, là sợi dây gắn kết con người. Nội dung bài đến đời vui). hát Em yêu giờ học hát thể hiện cảm xúc dạt 2. Bài hát Em yêu giờ học hát dào, niềm vui của tuổi thơ khi được hoà mình a. Lời bài hát cùng điệu nhạc, lời ca. Tác giả bài hát là nhà giáo Đinh Viễn. - GV đặt tiếp câu hỏi: Bài hát có thể chia thành mấy đoạn? - GV cho HS nghe bài hát kết hợp vận động cơ thể biểu lộ cảm xúc. - GV hướng dẫn HS khởi động giọng hát. - GV dạy HS hát từng câu, của lời 1, ghép nối các câu theo nối móc xích: câu 1 nối câu 2, câu 3 hát nối câu 4. - GV lưu ý HS những tiếng hát có tiết tấu giống nhau. - GV đàn theo giai điệu để HS tập hát lời 2. 2
3. - GV hướng dẫn HS hát cả bài, kết hợp vỗ tay nhịp nhàng, thể hiện tình cảm hồn nhiên, trong sáng. - GV yêu cầu HS trình bày bài hát theo tổ, nhóm, cá nhân. Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ: + HS thực hiện các yêu cầu của GV + GV quan sát, hỗ trợ, hướng dẫn HS thực hiện. Bước 3: Báo cáo, thảo luận: + HS trả lời câu hỏi + HS học hát theo hướng dẫn của GV + Các tổ tập hát và sửa cho nhau. Bước 4: Kết luận, nhận định: + GV đánh giá nhận xét, bổ sung nội dung bài hát cùng HS. * Thưởng thức âm nhạc: Các thuộc tính cơ bản của âm thanh có tính nhạc a. Mục tiêu: Biết được các thuộc tính cơ bản của âm thanh có tính nhạc. b. Nội dung: HS khởi động theo sự hướng dẫn của GV c. Sản phẩm: HS thực hiện d. Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS SẢN PHẨM DỰ KIẾN Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: 3. Các thuộc tính cơ bản của âm thanh - GV sử dụng nhạc cụ thể hiện ví dụ minh hoạ có tính nhạc cho từng thuộc tính: cao độ, trường độ, cường - Cao độ độ, âm sắc. Trường độ - GV đặt các câu hỏi gợi mở để HS tự tìm hiểu, - Cường độ phát hiện kiến thức. - Âm sắc - GV bổ sung ý kiến và chốt kiến thức. - GV đàn cho HS nghe giai điệu bài Em yêu giờ học hát; các câu nhạc chơi to, nhỏ khác nhau, với âm sắc nhạc cụ khác nhau. - GV tạo ra âm thanh bằng những cách như: vò tờ giấy, giậm chân, vỗ tay lên mặt bàn,... rồi yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Các âm thanh các em vừa nghe có thuộc tính nào không xác định được một cách rõ ràng? 3
4. Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ: + HS thực hiện các yêu cầu của GV Bước 3: Báo cáo, thảo luận: + Các nhóm báo cáo kết quả + GV theo dõi phần trình bày và nhận xét Bước 4: Kết luận, nhận định: + GV chuẩn kiến thức và bổ sung: 3. HOẠT ĐỘNG 3: LUYỆN TẬP a. Mục tiêu : HS luyện tập phần nội dung bài hát đã học. b. Nội dung: GV luyện đọc, HS thực hiện theo c. Sản phẩm : HS đọc đúng quãng d. Tổ chức thực hiện : GV cho HS tập hát lại bài hát Em yêu giờ học hát. - GV yêu cầu các nhóm lên thể hiện trước lớp - GV nhận xét, đánh giá kĩ thuật luyện của HS, chuẩn kiến thức. 4. HOẠT ĐỘNG 4: VẬN DỤNG - SÁNG TẠO a. Mục tiêu: Từ bài tập trên, học sinh vận kiến thức đã học vào xử lí tình huống thực tế b. Nội dung: HS trình bày được các âm thanh minh họa cho thuộc tính của âm thanh. c. Sản phẩm: Kết quả thể hiện của HS. d. Tổ chức thực hiện: GV yêu cầu HS: + Tạo âm thanh minh họa cho các thuộc tính âm thanh. + Khi nghe những âm thanh như tiếng đá lăn lốc cốc, tiếng lá cây xào xạc, tiếng sóng biển rầm rì thuộc tính nào sẽ không xác định một cách rõ ràng. - HS tiếp nhận nhiệm vụ, tập luyện và trình bày trước lớp. - GV nhận xét, đánh giá, chốt lại yêu cầu của tiết học và nhận xét giờ học. KẾ HOẠCH ĐÁNH GIÁ Hình thức đánh giá Phương pháp đánh giá Công cụ đánh giá Ghi Chú - Thu hút được sự tham gia - Hấp dẫn, sinh động - Báo cáo thực hiện tích cực của người học - Thu hút được sự tham gia tích công việc. - Tạo cơ hội thực hành cho cực của người học - Hệ thống câu hỏi người học - Phù hợp với mục tiêu, nội dung - Kết quả thực hành * HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ - Tập hát nhuần nhuyễn bài hát Em yêu giờ học hát. - Chuẩn bị nội dung tiết học sau: luyện đọc nhạc, thể hiện tiết tấu 4
5. Trường: THCS LIÊN CHÂU Họ tên GV: Nguyễn Thị Thu Hường Tổ: KHXH Ngày dạy: 15,16/9/2021 Lớp: 6A1................,6A2..................6A3................... Thời gian thực hiện: (4 tiết) CHỦ ĐỀ 1: EM YÊU ÂM NHẠC TIẾT 2 LUYỆN ĐỌC GAM ĐÔ TRƯỞNG BÀI ĐỌC NHẠC SỐ 1 ÔN TẬP BÀI HÁT EM YÊU GIỜ HỌC HÁT, KẾT HỢP ĐỘNG TÁC CƠ THỂ I. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức: Sau khi học xong tiết học này: - Đọc nhạc đúng cao độ gam Đô trưởng; đọc đúng tên nốt, cao độ và trường độ Bài đọc nhạc số 1; biết đọc nhạc kết hợp gõ đệm theo phách, theo nhịp. - Thể hiện đúng mẫu tiết tấu bằng nhạc cụ gõ và động tác cơ thể, biết ứng dụng đệm cho bài hát Em yêu giờ học hát, chơi được bài hoà tấu cùng các bạn. 2. Năng lực - Năng lực chung: chủ động thực hiện các nhiệm vụ, biết giao lưu, hợp tác, hoạt động nhóm để hoàn thành nhiệm vụ. - Năng lực âm nhạc: Đọc nhạc đúng cao độ, thể hiện đúng mẫu tiết tấu bằng nhạc cụ gõ. 3. Phẩm chất: - Nhân ái: Yêu mái trường, yêu quý, kính trọng và biết ơn thầy cô. - Chăm chỉ: Tích cực, tự giác trong học tập. II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU 1. GV: - Đàn phím điện tử, máy tính, máy chiếu, bảng TM. - Đàn và hát thuần thục bài TĐN số 1 - Thực hành thuần thục các hoạt động trải nghiệm và khám phá 2. HS: SGK âm nhạc 6. III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (MỞ ĐẦU) a. Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS vào bài học và giúp HS có hiểu biết ban đầu về bài học mới b. Nội dung: HS quan sát GV, thực hiện theo yêu cầu c. Sản phẩm: HS thực hiện theo yêu cầu của GV d. Tổ chức thực hiện: - GV mở bài hát có âm điệu vui tươi, tạo không khí vui vẻ trước khi vào tiết học. - GV dẫn dắt: Bài học hôm nay chúng ta cùng luyện đọc gam Đô trưởng và tìm hiểu nhạc cụ gõ. 5
6. B. HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI ( Khám phá) Hoạt động 1: Đọc nhạc a. Mục tiêu: HS biết cách đọc gam Đô trưởng và đọc được bài đọc nhạc số 1. b. Nội dung: HS quan sát SGK, thảo luận, trả lời câu hỏi c. Sản phẩm: Câu trả lời của HS d. Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS SẢN PHẨM DỰ KIẾN Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: 1. Đọc nhạc Nhiệm vụ 1: Luyện đọc gam Đô trưởng a. Luyện đọc gam Đô trưởng - GV sử dụng đàn lấy cao độ chuẩn rồi hướng dẫn HS đọc gam Đô trưởng đi lên và đi xuống theo các mẫu âm khác nhau. - GV hướng dẫn HS đọc theo mẫu. Đọc gam Đô trưởng đi lên và đi xuống Nhiệm vụ 2: Bài đọc nhạc số 1 theo các mẫu âm khác nhau như: - GV giới thiệu Bài đọc nhạc số 1. - GV HD HS tìm hiểu Bài đọc nhạc số 1: + Có những cao độ và trường độ nào? + Có mấy nét nhạc? So sánh tiết tấu nét nhạc. b. Bài đọc nhạc số 1: - GV hướng dẫn HS luyện tập tiết tấu: - GV hướng dẫn HS đọc từng nét nhạc kết hợp gõ phách, sau đó ghép nét nhạc với nhau (bài đọc nhạc có 2 nét nhạc, mỗi nét nhạc gồm 4 ô nhịp) - GV HD HS đọc nhạc gõ đệm theo nhịp. Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ: - HS nghe thầy cô hướng dẫn, đọc nhạc kết hợp gõ đệm theo nhịp. - GV quan sát, hỗ trợ, HD HS thực hiện. - Các tổ tập hát và sửa cho nhau. Bước 3: Báo cáo, thảo luận: - HS trả lời câu hỏi - HS học hát theo hướng dẫn của GV - GV yêu cầu HS trình bày bài đọc nhạc theo tổ, nhóm, cặp. Bước 4: Kết luận, nhận định: + GV đánh giá nhận xét, bổ sung nội dung Hoạt động 2: Ôn tập bài hát: Em yêu giờ học hát a. Mục tiêu: HS hát thuộc bài hát Em yêu giờ học hát. 6
7. b. Nội dung: HS khởi động theo sự hướng dẫn của GV c. Sản phẩm: HS thực hiện d. Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS SẢN PHẨM DỰ KIẾN Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: 2. Ôn tập bài hát: Em yêu giờ học hát - GV cho HS nghe lại bài hát, kết hợp vỗ tay nhịp nhàng. - GV mở nhạc đệm và chỉ huy cho HS hát từ một đến hai lần - GV sửa những chỗ HS hát sai và động viên, khích lệ HS - GV hướng dẫn HS luyện tập biểu diễn bài hát theo hình thức hát đối đáp: - Lời 1: 2 nhóm cùng hát: Đố ... Vui cười - Nhóm 1: Này nhạc .. nhạc vui - Nhóm 2: Này nhạc . đời vui - Hai nhóm cùng hát: Mi mi ..Si Đô - Lời 2 tương tự như lời 1. Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ: - HS thực hiện các yêu cầu của Luyện tập bài hát, kết hợp vỗ tay đúng nhịp Bước 3: Báo cáo, thảo luận: - GV yêu cầu HS luyện tập rồi trình bày bài hát theo tổ, nhóm, cặp. Bước 4: Kết luận, nhận định: - GV nhận xét, chú ý hướng dẫn HS thể hiện tình cảm hồn nhiên, trong sáng. Hoạt động 3: Nhạc cụ: Thể hiện tiết tấu a. Mục tiêu: HS thể hiện đúng mẫu tiết tấu bằng nhạc cụ gõ và động tác cơ thể, biết ứng dụng đệm cho bài hát Em yêu giờ học hát, chơi được bài hoà tấu cùng các bạn. b. Nội dung: HS khởi động theo sự hướng dẫn của GV c. Sản phẩm: HS thực hiện d. Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS SẢN PHẨM DỰ KIẾN Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: 3. Thể hiện tiết tấu Nhiệm vụ 1: Thể hiện tiết tấu bằng động tác cơ thể a. Thể hiện tiết tấu bằng - GV yêu cầu HS đọc âm hình tiết tấu kết hợp vỗ tay: nhạc cụ gõ và động tác cơ đen – đen – đen – lặng, đen – đen – đen – lặng. thể - GV làm mẫu rồi yêu cầu các nhóm luyện tập với thanh -HS tự thực hiện và luyện 7
8. phách và trống con. tập theo hướng dẫn GV - GV làm mẫu rồi Y/C nhóm luyện tập động tác cơ thể. Nhiệm vụ 2: Đệm bài hát Em yêu giờ học hát b. Ứng dụng đệm cho bài Hs hát theo nhạc đệm hát Em yêu giờ học hát Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ: HS luyện tập theo nhóm Bước 3: Báo cáo, thảo luận: GV yêu cầu HS trình diễn theo nhóm, cặp, cá nhân (có thể vừa hát vừa gõ đệm hoặc một nhóm hát, một nhóm gõ đệm,...). Bước 4: Kết luận, nhận định: GV theo dõi và nhận xét 3. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP a. Mục tiêu : HS luyện tập phần nội dung đã học, hát được theo cách riêng của mình. b. Nội dung : GV luyện đọc, HS thực hiện theo c. Sản phẩm : HS đọc đúng quãng d. Tổ chức thực hiện : GV nêu yêu cầu: HS đọc lại bài nhạc số 1 kết hợp gõ đệm theo nhịp, gọi 1-2 nhóm lên thể hiện trước lớp. - GV nhận xét, đánh giá kĩ thuật luyện của HS, chuẩn kiến thức. 4. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG – SÁNG TẠO a. Mục tiêu: Từ bài tập trên, học sinh vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn. b. Nội dung: HS trình bày, biểu diễn bài đọc nhạc số 3 c. Sản phẩm: Kết quả thể hiện của HS. d. Tổ chức thực hiện: GV YC HS hát lại bài hát Em yêu giờ học hát theo nhóm, cá nhân - GV nhận xét, đánh giá, chốt lại yêu cầu của tiết học và nhận xét giờ học. KẾ HOẠCH ĐÁNH GIÁ Hình thức đánh giá Phương pháp đánh giá Công cụ đánh giá Ghi Chú - Thu hút được sự tham - Hấp dẫn, sinh động - Báo cáo thực hiện gia tích cực của người - Thu hút được sự tham gia công việc. học tích cực của người học - Hệ thống câu hỏi - Tạo cơ hội thực hành - Phù hợp với mục tiêu, nội - Kết quả thực cho người học dung hành * HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ - Tập hát nhuần nhuyễn bài hát Em yêu giờ học hát. - Chuẩn bị nội dung tiết học sau: Nhạc cụ Hòa tấu, Hát bè 8
9. Trường: THCS LIÊN CHÂU Họ tên GV: Nguyễn Thị Thu Hường Tổ: KHXH Ngày dạy: 22,23/9/2021 Lớp: 6A1................,6A2..................6A3................... Thời gian thực hiện: (4 tiết) CHỦ ĐỀ 1: EM YÊU ÂM NHẠC TIẾT 3 HÁT BÈ TẬP TIẾT TẤU (VÀ HÒA TẤU NHẠC CỤ) TRẢI NGHIỆM VÀ KHÁM PHÁ I. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức: Sau khi học xong tiết học này: - Thể hiện đúng mẫu tiết tấu bằng nhạc cụ gõ, động tác cơ thể, ứng dụng đệm bài hát. - Nêu đặc điểm, tác dụng của hát bè , nhận biết được một số hình thức hát bè đơn giản. 2. Năng lực - Năng lực chung: chủ động thực hiện các nhiệm vụ, biết giao lưu, hợp tác, hoạt động nhóm để hoàn thành nhiệm vụ. - Năng lực âm nhạc: Hát đúng cao độ, trường độ, sắc thái. 3. Phẩm chất: - Có ý thức học tốt môn Âm nhạc, tích cực tham gia hoạt động âm nhạc. II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU 1 - GV: tệp âm thanh, đàn phím điện tử, máy tính, máy chiếu, bảng TM. 2 - HS: SGK âm nhạc 6, nhạc cụ (nếu có). III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC 1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (MỞ ĐẦU) a. Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS vào bài học và có hiểu biết ban đầu về bài học mới. b. Nội dung: HS quan sát GV, thực hiện theo yêu cầu c. Sản phẩm: HS thực hiện theo yêu cầu của GV d. Tổ chức thực hiện: - GV cho HS nghe một đoạn bài hát có kết hợp hát bè và đặt câu hỏi: Em hiểu hát bè là hát như nào? Hát bè có tác dụng gì trong phần thể hiện bài hát? - HS nghe từng đoạn nhạc và đoán bài hát. GV đưa ra đáp án chính xác, tuyên dương 2. HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI (Khám phá) Hoạt động 1: Tìm hiểu nhạc cụ: Hòa tấu a. Mục tiêu: HS nắm được b. Nội dung: HS quan sát SGK, thảo luận, trả lời câu hỏi c. Sản phẩm: Câu trả lời của HS d. Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS SẢN PHẨM DỰ KIẾN Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: 1. Nhạc cụ: Hòa tấu 9
10. - GV yêu cầu HS tự tìm hiểu bài hoà tấu và các ngón bấm để chơi phần bè của mình. - GV chơi mẫu từng bè nhạc cụ (giai điệu, gõ đệm), HS chú ý quan sát. - GV hướng dẫn ngón bấm, cách chơi cho từng bè rồi yêu cầu HS tập chơi ý từng nét nhạc, sau đó ghép nối các nét nhạc với nhau. - GV hướng dẫn các bè ghép với nhau từng nét nhạc. Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ: + HS đọc, tìm hiểu bài + HS quan sát Gv thực hiện chơi mẫu từng bè nhạc cụ, tập chơi ý từng nét nhạc + HS luyện tập theo nhóm Bước 3: Báo cáo, thảo luận: + GV yêu cầu từng bè trình diễn phần bè của mình. + GV gọi trình diễn bài hoà tấu theo tổ, nhóm, cặp. Bước 4: Kết luận, nhận định: + GV đánh giá nhận xét, bổ sung nội dung bài hát Hoạt động 2: Thưởng thức âm nhạc: Hát bè a. Mục tiêu: Nêu được đặc điểm và tác dụng của hát bè, nhận biết được một số hình thức hát bè đơn giản. b. Nội dung: HS khởi động theo sự hướng dẫn của GV c. Sản phẩm: HS thực hiện d. Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS SẢN PHẨM DỰ KIẾN Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: 2. Hát bè - GV cho HS xem trích đoạn tiết mục biểu diễn hát bè. - Các hình thức hát từ hai - GV yêu cầu HS quan sát 3 ví dụ hát bè trong SGK. người trở lên đều có thể hát - GV nêu câu hỏi để HS thảo luận nhóm: bè. + Những hình thức biểu diễn hát nào có thể hát bè? - Có hai dạng cơ bản là hát bè + Bè chỉnh có nhiệm vụ gì? Bè phụ có nhiệm vụ gì? hòa âm và hát bè phức điệu : + Hát bè tạo ra những âm thanh như thế nào? + Các bè hát cùng thời điểm, + Nhận xét về cách hát bè ở 3 ví dụ trong sách giáo cùng lời ca, cùng tiết tấu khoa, sau đó xác định bè nào là bè chính. nhưng khác cao độ, gọi là hát – GV nhận xét phần trả lời của HS và chốt kiến thức. bè hòa âm. Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ: + Các bè hát cùng lời ca và + HS thực hiện các yêu cầu của GV giai điệu nhưng có bè hát Bước 3: Báo cáo, thảo luận trước, bè hát sau gọi là hát 10
11. Các nhóm báo cáo kết quả đuổi. + Hát bè hoà âm (ví dụ 1, SGK trang 8): các bè hát + Các bè hát khác nhau về lời cùng thời điểm, cùng lời ca, cùng tiết tấu, nhưng khác ca, tiết tấu và cao độ, gọi là cao độ. hát bè phức điệu. + Hát bè đuổi (ví dụ 2, SGK trang 9): các bè hát cùng lời ca và giai điệu, nhưng bè hát trước, bè hát sau (đây là hình thức hát bè phức điệu đơn giản nhất). + Hát bè phức điệu (ví dụ 3, SGK trang 9): các bè hát khác nhau về lời ca, và chi tiết tấu và cao độ. + GV theo dõi phần trình bày và nhận xét Bước 4: Kết luận, nhận định: + GV chuẩn kiến thức và bổ sung: Trong nghệ thuật biểu diễn ca hát, hát bè là hình thức trình diễn có tính nghệ thuật cao. Các hình thức hát từ hai người trở lên (song ca, tốp ca, đồng ca, hợp xướng) đều có thể hát bè. Khi hát bè có bè chính và bè phụ, bè chính hát giải điệu của bài hát, bè phụ phụ hoạ, hỗ trợ cho bè chỉnh. Mỗi bè tuy có sự độc lập nhất định nhưng phải kết hợp hoà quyện với nhau để tạo ra âm thanh đầy đặn và giàu màu sắc. Có hai dạng hát bè cơ bản là hát bè hoà âm và hát bè phức điệu với các cách tổ chức khác nhau. khi hát bè, các bè phải hòa quyện với nhau để âm thanh được đầy đặn và giàu màu sắc. 3. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP a. Mục tiêu : HS luyện tập, nói theo âm hình tiết tấu rồi hát với cao độ tùy ý. b. Nội dung : GV luyện đọc, HS thực hiện theo c. Sản phẩm : HS đọc đúng quãng d. Tổ chức thực hiện : - GV nêu yêu cầu và làm mẫu 1 câu, sau đó cho HS hoạt động theo nhóm - GV yêu cầu đại diện các nhóm lên thể hiện trước. - GV nhận xét, đánh giá kĩ thuật luyện của HS, chuẩn kiến thức. 4. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG - SÁNG TẠO 11
12. a. Mục tiêu: Từ bài tập trên, học sinh vận dụng hát hai câu thơ khác theo cách riêng của mình. b. Nội dung: HS trình bày, biểu diễn bài đọc nhạc số 3 c. Sản phẩm: Kết quả thể hiện của HS. d. Tổ chức thực hiện: - GV yêu cầu HS hát bằng hững câu thơ viết về công ơn thầy cô sau: - HS tiếp nhận nhiệm vụ, tập luyện và trình bày trước lớp. - GV nhận xét, đánh giá, chốt lại yêu cầu của tiết học và nhận xét giờ học. KẾ HOẠCH ĐÁNH GIÁ Phương pháp Hình thức đánh giá Công cụ đánh giá Ghi Chú đánh giá - Thu hút được sự - Hấp dẫn, sinh động - Báo cáo thực hiện tham gia tích cực của - Thu hút được sự tham gia công việc. người học tích cực của người học - Hệ thống câu hỏi - Tạo cơ hội thực hành - Phù hợp với mục tiêu, nội - Kết quả thực cho người học dung hành * HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ - Tập hát nhuần nhuyễn bài hát Bụi phấn - Chuẩn bị nội dung tiết học sau: Nhạc cụ, thưởng thức Đàn tranh và đàn đáy 12
13. Trường: THCS LIÊN CHÂU Họ tên GV: Nguyễn Thị Thu Hường Tổ: KHXH Ngày dạy: 29,30/9/2021 Lớp: 6A1................,6A2..................6A3................... Thời gian thực hiện: (4 tiết) CHỦ ĐỀ 1: EM YÊU ÂM NHẠC TIẾT 4 ÔN BÀI HÁT: EM YÊU GIỜ HỌC HÁT ÔN TẬP BÀI ĐỌC NHẠC SỐ 1 ÔN TẬP BÀI TẬP TIẾT TẤU (BÀI HÒA TẤU) I. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức: Sau khi học xong tiết học này: - Biết cách đọc đúng tên nốt, cao độ và trường độ Bài đọc nhạc số 1, biết đọc nhạc kết hợp gõ đệm theo phách, theo nhịp. - Hát đúng cao độ, trường độ, sắc thái bài Em yêu giờ học hát. - Thể hiện đúng mẫu tiết tấu bằng nhạc cụ gõ và động tác cơ thể, biết ứng dụng đệm cho bài hát Em yêu giờ học hát. 2. Năng lực - Năng lực chung: chủ động thực hiện các nhiệm vụ, biết giao lưu, hợp tác, hoạt động nhóm để hoàn thành nhiệm vụ. - Năng lực âm nhạc: Hát đúng cao độ, trường độ, sắc thái; biết đọc nhạc kết hợp gõ đệm theo phách, theo nhịp; Thể hiện đúng mẫu tiết tấu bằng nhạc cụ gõ và động tác cơ thể. 3. Phẩm chất: - Có ý thức học tốt môn Âm nhạc, tích cực tham gia hoạt động âm nhạc. II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU 1 - GV: tệp âm thanh bài hát Em yêu giờ học hát, video bài hát, bàn phím điện tử, máy nghe nhạc, máy chiếu (nếu có)... 2 - HS: SGK âm nhạc 6, nhạc cụ (nếu có). III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC 1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (MỞ ĐẦU) a. Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS vào bài học và giúp HS có hiểu biết mới về bài học. b. Nội dung: HS quan sát GV, thực hiện theo yêu cầu c. Sản phẩm: HS thực hiện theo yêu cầu của GV d. Tổ chức thực hiện: - GV đàn giai điệu, cả lớp cùng hát bài Em yêu giờ học hát. - HS lắng nghe và hát theo nhạc. - GV dẫn dắt vào tiết học: Bài học hôm nay chúng ta cùng ôn lại cách đọc nhạc. 2. HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI (Khám phá) Hoạt động 1: Ôn tập đọc nhạc 13
14. a. Mục tiêu: HS nắm được cách đọc gam Đô trưởng và áp dụng vào bài đọc số 1. b. Nội dung: HS quan sát SGK, thảo luận, trả lời câu hỏi c. Sản phẩm: Câu trả lời của HS d. Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS SẢN PHẨM DỰ KIẾN Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: 1. Ôn tập đọc nhạc Nhiệm vụ 1: Luyện đọc gam Đô trưởng a, Luyện đọc gam Đô trưởng - GV sử dụng đàn lấy cao độ chuẩn rồi hướng dẫn cho HS đọc gam Đô trưởng đi lên và đi xuống theo các mẫu âm đã luyện tập ở Tiết 2. Nhiệm vụ 2: Bài đọc nhạc số 1 - GV yêu cầu HS ôn luyện theo nhóm hoặc cá nhân. - GV yêu cầu HS đọc nhạc kết hợp gõ phách. GV b, Bài đọc nhạc số 1 sửa những chỗ HS đọc sai (nếu có). - GV yêu cầu HS đọc nhạc kết hợp gõ đệm theo nhịp. Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ: + HS ôn tập, đọc nhạc kết hợp gõ phách theo GVHD Bước 3: Báo cáo, thảo luận: + GV yêu cầu HS trình bày bài đọc nhạc theo tổ, nhóm, cặp, cá nhân. + Các nhóm còn lại nghe và nhận xét Bước 4: Kết luận, nhận định: + GV đánh giá nhận xét, bổ sung nội dung bài hát cùng HS Hoạt động 2: Ôn tập nhạc cụ a. Mục tiêu: Thể hiện đúng mẫu tiết tấu bằng nhạc cụ gõ và động tác cơ thể, biết ứng dụng đệm cho bài hát Em yêu giờ học hát và ôn luyện các bè. b. Nội dung: HS khởi động theo sự hướng dẫn của GV c. Sản phẩm: HS thực hiện d. Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS SẢN PHẨM DỰ KIẾN Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: 2. Ôn tập nhạc cụ Nhiệm vụ 1: Hoà tấu - GV yêu cầu HS ôn luyện các bè theo nhóm, cá nhân. - GV yêu cầu từng bè trình diễn phần bè của mình. -- - GV sửa những chỗ HS chơi nhạc cụ chưa đúng. 14
15. - GV yêu cầu các bè hoà tấu. - GV yêu cầu HS lần lượt tập chơi các bè khác nhau. - GV y/c HS trình diễn bài hoà tấu theo tổ, nhóm, cặp. Nhiệm vụ 2: Thể hiện tiết tấu - GV yêu cầu HS thể hiện âm hình tiết tấu bằng thanh phách và trống con một mi vài lần, sau đó ứng dụng đệm cho bài hát Em yêu giờ học hát. - GV yêu cầu HS thể hiện âm hình tiết tấu bằng động tác cơ thể một vài lần, sau đó ứng dụng đệm cho bài hát Em yêu giờ học hát. - GV yêu cầu HS sáng tạo các động tác cơ thể khác nhau để thể hiện âm hình tiết tấu và đệm cho bài hát. Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ: + HS ôn luyện theo yêu cầu của GV, biết cách vận dụng các động tác cơ thể khi hát bài hát Em yêu giờ học hát Bước 3: Báo cáo, thảo luận: + GV gọi HS trình diễn bài hoà tấu theo tổ, nhóm, cặp. + Các HS ở dưới nghe và nhận xét Bước 4: Kết luận, nhận định: + GV nhận xét, sửa lỗi sai, cho điểm khuyến khích những HS hăng hái trong tiết học Hoạt động 3: Ôn tập bài hát: Em yêu giờ học hát a. Mục tiêu: Thể hiện đúng mẫu tiết tấu bằng nhạc cụ gõ và động tác cơ thể, biết ứng dụng đệm cho bài hát Em yêu giờ học hát và ôn luyện các bè. b. Nội dung: HS khởi động theo sự hướng dẫn của GV c. Sản phẩm: HS thực hiện d. Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS SẢN PHẨM DỰ KIẾN Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: 3. Ôn tập bài hát - GV mở nhạc đệm và chỉ huy cho HS hát từ một đến hai lần, chú ý thể hiện tình cảm hồn nhiên, trong sáng. GV sửa những chỗ HS hát sai. - GV yêu cầu các nhóm ôn luyện theo các hình thức hát bè đuổi và hát đối đáp. Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ: + HS thực hiện các yêu cầu của GV, ôn luyện các hình thức hát bè với các bạn cùng nhóm 15
16. Bước 3: Báo cáo, thảo luận: + GV yêu cầu các nhóm biểu diễn bài hát với các hình thức khác nhau: hát kết hợp gõ đệm, hát kết hợp vận động, hát bè đuổi, hát đối đáp,... Bước 4: Kết luận, nhận định: - GV theo dõi và nhận xét, cho điểm khuyến khích cho các nhóm. 3. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP a. Mục tiêu : HS luyện tập phần nội dung đã học, hát được theo cách riêng của mình. b. Nội dung : GV luyện đọc, HS thực hiện theo c. Sản phẩm : HS thực hành phần đọc nhạc, luyện bè. d. Tổ chức thực hiện : - GV yêu cầu các nhóm luyện tập phần đọc nhạc, nhạc cụ và ôn tập bài hát. - GV yêu cầu các nhóm lên thể hiện trước lớp. - GV nhận xét, đánh giá kĩ thuật luyện của HS, chuẩn kiến thức. 4. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG – SÁNG TẠO a. Mục tiêu: Từ bài tập trên, học sinh vận dụng hát bài hát b. Nội dung: HS trình bày, biểu diễn c. Sản phẩm: Kết quả thể hiện của HS. d. Tổ chức thực hiện: GV yêu cầu HS: Hát kết hợp trình diễn trước lớp. - GV nhận xét, đánh giá, chốt lại yêu cầu của tiết học và nhận xét giờ học. * KẾ HOẠCH ĐÁNH GIÁ Hình thức đánh giá Phương pháp đánh giá Công cụ đánh giá Ghi Chú - Thu hút được sự tham - Hấp dẫn, sinh động - Báo cáo thực gia tích cực của người - Thu hút được sự tham hiện công việc. học gia tích cực của người học - Hệ thống câu hỏi - Tạo cơ hội thực hành - Phù hợp với mục tiêu, - Kết quả thực cho người học nội dung hành * HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ - Tập hát nhuần nhuyễn bài hát Em yêu giờ học hát. - Chuẩn bị nội dung tiết học sau: bài hát Lí cây đa, kí hiệu 7 bậc âm cơ bản bằng hệ thống chữ cái Latin. 16
17. Trường: THCS LIÊN CHÂU Họ tên GV: Nguyễn Thị Thu Hường Tổ: KHXH Ngày dạy: 6,7/10/2021 Lớp: 6A1................,6A2..................6A3................... Thời gian thực hiện: (4 tiết) CHỦ ĐỀ 2: GIAI ĐIỆU QUÊ HƯƠNG Tiết 1: - HỌC HÁT BÀI: LÍ CÂY ĐA - KÍ HIỆU 7 BẬC ÂM CƠ BẢN BẰNG HỆ THỐNG CHỨ CÁI LA TINH - TRẢI NGHIỆM VÀ KHÁM PHÁ I. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức: Sau khi học xong tiết học này: - Hát đúng cao độ, trường độ, sắc thái bài Lí cây đa, biết hát kết hợp gõ đệm hoặc vận động; bước đầu biết biểu diễn bài hát. - Biết được kí hiệu 7 bậc âm cơ bản bằng hệ thống chữ cái Latin. 2. Năng lực - Năng lực chung: chủ động thực hiện các nhiệm vụ, biết giao lưu, hợp tác, hoạt động nhóm để hoàn thành nhiệm vụ. - Năng lực âm nhạc: Hát đúng cao độ, trường độ, sắc thái. + Thể hiện được kí hiệu 7 bậc âm cơ bản bằng hệ thống chữ cái Latin. 3. Phẩm chất: - Biết yêu quý, trân trọng nền âm nhạc dân tộc Việt Nam; tự hào về truyền thống của quê hương, đất nước. II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU 1 - GV: Đàn phím điện tử. - Đàn và hát thuần thục bài Lí cây đa. - Thực hành thuần thục các hoạt động trải nghiệm và khám phá. 2 - HS: SGK âm nhạc 6, nhạc cụ gõ và nhạc cụ giai điệu (kèn phím, recorder,...). III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC 1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (MỞ ĐẦU) a. Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS học và giúp HS có hiểu biết ban đầu về bài học mới b. Nội dung: HS quan sát GV, thực hiện theo yêu cầu c. Sản phẩm: HS thực hiện theo yêu cầu của GV d. Tổ chức thực hiện: GV cho HS nghe một số bài hát (Người ở đừng về, Cây trúc xinh) và yêu cầu HS trả lời: Những bài hát đó thuộc thể loại nhạc nào? - HS chăm chú lắng nghe và trả lời: Nhạc dân ca quan họ Bắc Ninh - GV đưa ra đáp án chính xác, và dẫn dắt vào tiết học hát: Dân tộc ta trải qua hàng ngàn năm dựng và giữ nước, nền văn hóa truyền thống cũng bắt nguồn từ lâu đời. Cha ông ta đã gìn giữ và phát huy những giá trị văn hóa truyền thống, trong đó có các làn điệu dân ca các vùng miền. Bài học hôm nay chúng ta cùng tìm hiểu về dân ca quan họ Bắc Ninh qua bài hát Lí cây đa. B. HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI (Khám phá) 17
18. Hoạt động 1: Tìm hiểu bài hát Lí cây đa a. Mục tiêu: HS nắm được cấu trúc bài hát và hát được đúng bài hát b. Nội dung: HS quan sát SGK, thảo luận, trả lời câu hỏi c. Sản phẩm: Câu trả lời của HS d. Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS SẢN PHẨM DỰ KIẾN Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: 1. Tìm hiểu bài hát - GV yêu cầu HS đọc sgk, kết hợp với kiến thức - Bài hát Lí cây đa thuộc dân ca hiểu biết của mình, trả lời câu hỏi: quan họ Bắc Ninh. + Trình bày những hiểu biết của em về thể loại - Cấu trúc 1 đoạn, lời ca được hình nhạc Dân ca quan họ? thành từ các câu thơ: + Cấu trúc của bài hát như thế nào? “Trèo lên quản dốc - GV giới thiệu tên bài hát, xuất xứ và nội dung Ngồi gốc cây đa của bài hát: Lời ca của bàiđược hình thành từ các Cho đôi mình gặp câu thơ: “Trèo lên quản dốc Xem hội đêm rằm...”. Ngồi gốc cây đa Cho đôi mình gặp Xem hội đêm rằm...”. Với sắc thái vui tươi, dí dỏm, bài hát đã gợi lên không khí náo nức của những ngày hội làng. - GV cho HS nghe bài hát kết hợp vận động cơ thể biểu lộ cảm xúc. - GV hướng dẫn HS khởi động giọng hát. + Câu 1: Trèo lên ... cây đa - GV dạy HS hát từng câu, ghép nối các câu theo + Câu 2: rằng tôi ... cây đa. lối “móc xích”: câu 1 nối câu 2 và câu 3; câu hát 4 + Câu 3: Ai đem ... tình rằng nối với câu hát 5. + Câu 4: cho đôi ... hôm rằm - GV lưu ý HS những tiếng hát có luyến. + Câu 5: rằng tôi ... cây đa. - GV hướng dẫn cho HS hát cả bài, kết hợp vỗ tay nhịp nhàng, thể hiện sắc thái vui tươi, dí dỏm. Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ: + HS thực hiện các yêu cầu của GV, tập hát cả bài thể hiện bài hát theo đúng sắc tháivỗ tay đúng nhịp + GV quan sát, hỗ trợ, hướng dẫn HS thực hiện. + Các tổ tập hát và sửa cho nhau. Bước 3: Báo cáo, thảo luận: + Các tổ tập hát và sửa cho nhau. + GV cho HS trình bày hát theo tổ, nhóm, cá nhân. Bước 4: Kết luận, nhận định: GV đánh giá nhận xét, bổ sung nội dung bài hát cùng HS GV bổ sung thông tin: Dân ca Quan họ là thể loại hát giao duyên đặc sắc của vùng Kinh Bắc xưa (hại tỉnh Bắc Ninh và Bắc 18
19. Giang ngày nay). Các “liền anh” và “liền chỉ” hát đối đáp cùng nhau trong cuộc hải có thể diễn ra từ ngày này sang ngày khác. Cho đến nay, người ta đã sưu tầm được trên 200 làn điệu Quan họ. Nhiều bài " dân ca Quan họ được phổ biến rộng rãi như: Trống cơm, Qua cầu gió bay, Người ở đừng về, Lí cây đa, Hoa thơm bướm lượn Năm 2009 , dân ca Quan họ Bắc Ninh đã được UNESCO ghi danh là Di sản văn hóa phi vật thể đại diện của nhân loại. Hoạt động 2: Kí hiệu 7 bậc âm cơ bản bằng hệ thống chữ cái Latin a. Mục tiêu: Biết được kí hiệu 7 bậc âm cơ bản bằng hệ thống chữ cái Latin. b. Nội dung: HS khởi động theo sự hướng dẫn của GV c. Sản phẩm: HS thực hiện d. Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS SẢN PHẨM DỰ KIẾN Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: 2. Kí hiệu 7 bậc âm cơ bản bằng hệ - GV sử dụng đàn lấy cao độ chuẩn rồi yêu cầu thống chữ cái Latin HS đọc cao độ của 7 bậc âm cơ bản đi lên và đi xuống. - GV giới thiệu hệ thống chữ cái Latin được dùng để kí hiệu 7 bậc âm cơ bản. - GV giới thiệu hệ thống chữ cái Latin còn được dùng để kí hiệu các hợp âm. Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ: - HS nghe và thực hiện theo HD của gv. - HS cả lớp thực hiện. Bước 3: Báo cáo, thảo luận: + Các nhóm báo cáo kết quả + GV theo dõi phần trình bày và nhận xét Bước 4: Kết luận, nhận định: + GV chuẩn kiến thức: + Trong âm nhạc, âm La (440 Hz) được lấy làm âm chuẩn để lên dây cho các loại đàn. Vì vậy, âm La có kí hiệu là A – kí hiệu đầu tiên trong bảng chữ cái. + Âm Si kế tiếp có kỉ hiệu là B; + Âm Đô có kí hiệu là C;... + Một vài nước như Nga, Đức,... lại kí hiệu âm Si bằng chữ H. GV yêu cầu HS làm một vài bài tập củng cố kiến thức: + Cho trước nốt nhạc, yêu cầu ghi chữ cái Latin 19
20. tương ứng. + Cho trước chữ cái Latin, yêu cầu ghi tên nốt nhạc tương ứng. + Đàn cao độ của 7 bậc âm cơ bản, yêu cầu nói tên nốt nhạc và chữ cái Latin tương ứng. 3. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP a. Mục tiêu : HS luyện tập thể hiện âm hình tiết tấu bằng ngôn ngữ hoặc nhạc cụ gõ đệm cho bài hát b. Nội dung : GV luyện đọc, HS thực hiện theo yêu cầu. c. Sản phẩm : HS đọc đúng quãng d. Tổ chức thực hiện : - GV hướng dẫn HS thể hiện âm hình tiết tấu bằng ngôn ngữ và bằng nhạc cụ gõ. - GV yêu cầu HS luyện tập theo nhóm: một vài HS thể hiện âm hình tiết tấu đệm cho các HS khác hát bài Lí cây đa. - GV yêu cầu các nhóm thể hiện kết quả luyện tập. - GV yêu cầu các nhóm lên thể hiện trước lớp - GV nhận xét, đánh giá kĩ thuật luyện của HS, chuẩn kiến thức. 4. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG – SÁNG TẠO a. Mục tiêu: Từ bài tập trên, học sinh vận dụng thể hiện sáng tạo b. Nội dung: HS trình bày, biểu diễn bài đọc nhạc số 3. c. Sản phẩm: Kết quả thể hiện của HS. d. Tổ chức thực hiện: - GV yêu cầu HS hát bài Lí cây đa, luyện tập theo nhóm. - HS tiếp nhận nhiệm vụ, tập luyện và thi đua, trình bày trước lớp. - GV nhận xét, động viên và khích lệ các tổ. - GV chốt lại yêu cầu của tiết học và nhận xét giờ học. *. KẾ HOẠCH ĐÁNH GIÁ Phương pháp Ghi Hình thức đánh giá Công cụ đánh giá đánh giá Chú - Thu hút được sự tham - Hấp dẫn, sinh động - Báo cáo thực hiện gia tích cực của HS - Thu hút được sự tham gia tích công việc. - Tạo cơ hội thực hành cực của người học - Hệ thống câu hỏi cho người học - Phù hợp với mục tiêu, nội dung - Kết quả thực hành * HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ - Tập hát nhuần nhuyễn bài hát Lí cây đa. - Chuẩn bị nội dung tiết học sau: nghe trước bài hát Việt Nam quê hương tôi , nhạc sĩ Đỗ Nhuận. 20